DEMENCIAS FRECUENTES

AISLAMIENTO Y DEMENCIAS: APORTES AL DIAGNOSTICO y TRATAMIENTO DIFERENCIAL – (Paciente, familia y cuidadores)

MODULO UNO: INTRODUCCIÓN: Las demencias y el psicólogo. aspectos de interdisciplina. consideraciones generales sobre el diagnostico neuropsicologico. La importancia de diferenciar deterioro y demencia. Las demencias mas frecuentes en la clínica: características generales. Trastornos psicológicos asociados a la demencia. Consideraciones generales de abordaje.

MODULO DOS: DEMENCIAS: Concepto de Demencia. Estadísticas de las demencias frecuentes en la población. Neuroimagenes. Deterioro cognitivo leve. Demencia de Alzheimer. Demencia Frontotemporal. Demencia por cuerpos de Lewy. Demencia Vascular. Características Clínicas, diagnostico. Tratamiento. Rol de biomarcadores.

MODULO TRES: INTERVENCIONES: El paciente y su familia. Objetivo de las intervenciones psicológicas en los procesos neurodegenerativos. Aspectos psicosociales de los pacientes con demencia. Evolución del paciente y rol del psicólogo en las diferentes etapas. Geriatrizacion.

MODULO CUATRO: PSICOLOGÍA Y NEUROLOGÍA: El rol del psicólogo en el diagnostico de demencias. La evaluación neuropsicologica y su aporte al diagnostico de las demencias. Las intervenciones en demencias y el rol del trabajo interdisciplinario con el paciente y su familia. Psicología, neurología y otras disciplinas intervinientes en el diagnostico y tratamiento del paciente con demencia.

MODALIDAD DEL CURSADO: La capacitación se cursa a traves de aula virtual Google Clasroom ( para acceder al aula es necesario contar con una casilla de gmail, en caso de no tener el alumno podrá crearse una para realizar esta capacitación) al momento de informar el pago a la casilla informarpagos@gmail.com deberá enviar el comprobante de pago e informar su casilla gmail, en respuesta a ese mail, el alumno recibirá en su casilla de gmail un mail con la invitación para acceder al aula y el numero de teléfono al cual deberá enviar un whatsapp para agregarse al grupo de alumnos.

Al momento de aceptar la invitación, el alumno ingresara al aula en la cual se encuentra el material y clases completas,TODOS LOS CONTENIDOS PERMANECERÁN EN EL AULA HASTA QUE EL ALUMNO SOLICITE POR MAIL EL CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN (NO HAY TIEMPO LIMITE PARA REALIZAR EL CURSO) cada uno enviara (al momento de finalizar las videoclases y la lectura del material) un MAIL a pedirmicertificado@gmail.com con su NOMBRE+DNI y pondrá en el asunto el NOMBRE DEL CURSO QUE HA FINALIZADO. de esta manera, se enviara en formato JPG y por mail el certificado correspondiente.
El alumno podrá ver desde su celu, compu o tablet las veces que necesite las vídeo clases (pero por razones de seguridad NO PODRÁN DESCARGARSE) todo el material bibliográfico el alumno podrá descargarlo e imprimirlo.

Ver como:
  • DEMENCIAS FRECUENTES

    DEMENCIAS FRECUENTES

    $50.000,00
    DEMENCIAS FRECUENTES: APORTES AL DIAGNÓSTICO y TRATAMIENTO DIFERENCIAL – (Paciente, familia y cuidadores) 
    DRA. CELESTE BELTRAMINI- ESP. NEUROLOGIA-MP: 37058 ME: 18992
    LIC. LIS LORENA HORTA – PSICOLOGA- MP: 5653
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  • EVALUACION Y DIAGNÓSTICO EN TDAH

    $60.000,00
    MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO EN TDAH
    Trastornos del neurodesarrollo -DSMV- neurodivergencia-TDAH- características clínicas –comorbilidad-prevalencia en la población-sintomatología- diagrama de flujo en el proceso diagnóstico.
     
    MÓDULO 2: MODELOS ATENCIONALES: Modelos de filtro. Modelo de posner. Desarrollo de la atención: Atención Tónica. Atención sostenida. Orientación. Red ejecutiva y control atencional. atención dividida
    MÓDULO 3: CLÍNICA DEL TDAH
    Funciones Neuropsicológicas en TDAH -Modelos Teóricos sobre la atención- Perfil neuropsicológico en TDAH- Características Neuropsicológicas del TDAH. Diagnóstico Diferencial: Trastorno negativista desafiante. Trastorno explosivo intermitente. Trastorno específico del aprendizaje.Discapacidad Intelectual. Trastorno de ansiedad. Trastorno Bipolar. Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo. TDAH en el Adulto.
    MÓDULO 4: EVALUACION DEL TDAH
    Screening atencional: SNAP IV
    Evaluación de los procesos atencionales: atención sostenida. atención focalizada. atención dividida. atención selectiva. atención alternante.
    Evaluación en la etapa preescolar: Atención. Memoria de trabajo. Inhibición. Funciones ejecutivas. Pruebas complementarias.
    Evaluación en la etapa escolar: Atención. Velocidad de procesamiento.Memoria de trabajo. inhibición. Funciones ejecutivas.Pruebas complementarias.
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  • WAIS IV

    $60.000,00
    ADMINISTRACIÓN:  Breve descripción de las Pruebas: CUBOS.SEMEJANZAS.DÍGITOS.MATRICES.VOCABULARIO.ARITMÉTICA.BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS.PUZLES VISUALES.INFORMACIÓN. CLAVE DE NÚMEROS.LETRAS Y NÚMEROS.BALANZAS. COMPRENSIÓN. CANCELACIÓN. FIGURAS INCOMPLETAS. Abreviaturas. Descripción de la tarea. Consignas. Materiales. Tiempos de aplicación. Comienzo. Regla de Retorno. Terminación. Cronometraje. Items de demostración, ejemplo y aprendizaje. Preguntas, recordatorios y repeticiones permitidas.
     
    PUNTUACIÓN: Criterios Generales de puntuación. Cálculo de la edad cronológica. Respuestas Anuladas. Puntuación de varias respuestas. Página de resumen.  Cálculo de las puntuaciones directas. Conversión de las puntuaciones directas a puntuaciones escalares. Conversión de las puntuaciones escalares para el grupo de referencia. Obtención de las sumas de las puntuaciones escalares. Cálculo de las puntuaciones compuestas. Perfil de las puntuaciones. Página de Análisis. Comparación entre los índices. Comparación entre pruebas. Determinación de puntos fuertes y débiles. Puntuaciones de procesamiento. Comparación de puntuaciones directas a tasa base. MODELO DE INFORME.
    • VIDEO CLASE EXPOSITIVA GRABADA
    • MANUAL, PROTOCOLO , CUADERNILLOS DE RESPUESTA, CUADERNILLOS DE ESTÍMULOS Y PLANTILLAS DE CORRECCIÓN SE SUBIRÁN AL AULA 
    • ACCESO INMEDIATO PARA QUE PUEDAS DESCARGAR E IMPRIMIR EL MATERIAL
    • INCLUYE MODELO DE INFORME EN FORMATO PDF.
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